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新型冠状病毒肺炎高等教育资源中心

大发客户端下载官网公司正在密切监测2019冠状病毒病(新型冠状病毒肺炎)的进展,以及它如何已经并可能继续影响高等教育界. 这个资源中心为您提供了关键的事实, 资源, 以及对这种迅速变化的形势的潜在反应.

我们如何提供帮助

除了这个资源中心中包含的信息之外, 随着形势的持续发展,大发客户端下载官网致力于为您提供最新的定制研究,以帮助您应对与新型冠状病毒肺炎相关的挑战.

定制研究大发客户端下载官网示例

我们的研究团队可以根据您所在机构的个人需求定制研究项目:

重新审计调查

大发客户端下载官网的重新开放审计调查帮助成员收集批判性反馈,从当前的学生经常性的基础上, 教职员工, 以及在校学生的家长. 调查的重点是一个机构在传播方面的业务效率, 个人安全, 教学经验, 以及整个学术环境. 有了这些数据, 在本学年中,当利益相关者的需求出现/变化时,机构将被授权作出有效回应

  • 气候倾向调查: 提供对关键利益相关者的看法和需求的快速洞察.
  • 气候评估调查: 提供机构气候的综合评估,并提供内部基准,以比较各个学术学期的气候健康状况.
    查看气候评估调查仪表板的说明性示例.

对等的政策基准测试

评估在同行和竞争对手机构澄清或扩展新型冠状病毒肺炎相关政策的机会. 示例策略区域包括远程工作, 在线教育, 留学和国际学生, 对有风险学生的支持和对歧视的应对, 和长期规划.

机构气候脉搏调查

在学生和教师指导机构应对新型冠状病毒肺炎时,就他们的经验收集实时反馈.

重新审计调查

从关键干系人那里定期收集关键反馈, 关注贵机构在沟通方面的运作效率, 个人安全, 教学经验, 以及整个学术环境. 研究调查.

社交媒体监测

审计社交媒体沟通和应对新型冠状病毒肺炎疫情,以减少错误信息的传播,提高透明度.

研究图书馆报告

我们的联合研究图书馆包含大量报告,可以帮助您了解您的机构为应对新型冠状病毒肺炎向在线学习的转变——以下是一些最相关的报告:

会议记录, 在全球危机中招收国际学生

在这个网络研讨会, 大发客户端下载官网讨论了一项针对中国未来学生的国际学生流动性调查的主要发现, 印度, 越南, 巴西, 尼日利亚, 和土耳其,揭示影响国际学生入学的主要趋势.

关于新型冠状病毒肺炎的最新信息

冠状病毒(新型冠状病毒肺炎)追踪

在考虑使用我们的仪表板重新开业的决定时,请了解新型冠状病毒肺炎的流行程度, 发布新冠肺炎病例和检测的县级和国家级统计数据.

关键事实:

根据 约翰霍普金斯大学 (逐字):

  • 新型冠状病毒肺炎是 疾病 由2019年12月在中国出现的新型冠状病毒引起.
  • 新型冠状病毒肺炎 症状 包括咳嗽, 发烧和发冷, 呼吸急促或呼吸困难, 肌肉或身体疼痛, 喉咙痛, 味觉或嗅觉的新丧失, 腹泻, 头疼, 乏力, 恶心、呕吐、鼻塞、流鼻涕. 新型冠状病毒肺炎可能很严重,有些病例甚至导致死亡.
  • 新型冠状病毒可以从 . 它可以通过实验室检测来诊断.
  • 目前还没有冠状病毒疫苗. 预防措施包括经常洗手, 用胳膊肘弯着咳嗽, 生病时呆在家里,如果不能保持身体距离,就戴上布口罩.
  • 到目前为止, 研究人员知道,新型冠状病毒是通过感染者咳嗽或打喷嚏时释放到空气中的飞沫传播的. 水滴一般不会移动超过几英尺, 它们会在几秒钟内掉到地上(或表面上)——这就是为什么 物理距离 是否能有效防止疫情传播.
  • 全球地图 有新型冠状病毒肺炎确诊病例的地区
  • U.S. map 向疾控中心报告新型冠状病毒肺炎病例的各州
  • Map U.S. 已经实施居家令的州

高等教育拨款

大发客户端下载官网的赠款团队正在策划与covid相关的资助机会,这些机会每周通过我们的赠款警报进行广播, 将它们组合在一个易于搜索的仪表板中. 随着景观的发展,该团队将在未来几个月继续更新.

新型冠状病毒肺炎融资机会

众议院于3月27日通过了这项法案 关心行为 (冠状病毒援助, 救援, 和经济安全法)包括140多亿美元的援助,以帮助高等教育机构应对新型冠状病毒肺炎大流行 . 该法案包括:

  • 资金的机构
  • COVID - 19救助基金国家拨款
  • 按院校划分的高等教育经费
  • 各州K-12教育基金

网络会议记录:新冠肺炎疫情下的提案撰写

在新冠疫情后的融资环境中,寻求赠款的人正在摸索, 许多人发现,他们必须调整自己的方法,以确保其建议的竞争力和可行性. 本次互助性网络研讨会涵盖了新型冠状病毒肺炎大流行期间对赠款提案的特别考虑, 包括:

  • 制定针对covid - 19的应急计划
  • 研究研究和规划干预的替代战略.
  • 如何吸引项目官员,问他们什么
  • 来自资助者的正式和非正式指导

点击这里 查看会议记录.

新冠疫情给高等教育的传统收入来源带来了相当大的不确定性, 包括学费, 食宿费用, 和政府资助. 这些临时中断, 再加上高等教育领域的长期转变, 寻找传统收入来源之外的其他选择.

学术领导应该根据财务回报选择替代的收入策略, 资源和运作需要, 并与该机构的使命保持一致. 示例策略包括:

  • 战略合作伙伴: 亚利桑那州立大学与星巴克的合作 让星巴克的员工在ASU在线大学每学期都能获得42%的学费奖学金. 在其他奖学金和联邦援助之后, 学生剩余的学费可以由星巴克报销. 这个亚利桑那-星巴克大学成就计划还包括学生支持服务, 比如在线辅导, 获得职业服务, 和残疾支持.
  • 公司培训: 马里科帕企业学院, 在亚利桑那州, “与公司的合同, 比如亚马逊, 万豪和日产, 以及非营利组织和政府机构, 提供广泛的非学分培训项目,“根据 教育潜水. 话题范围从领导力培训、时间管理到Excel或Outlook等硬技能.
  • 产品和服务: 伯里亚大学生卖 工艺品, 比如学生自制的扫帚, 毯子, 和陶瓷, 与学院的使命相一致,即提高学生的商业技能,而无需支付学费.
  • 创新中心: 普渡大学的探索公园 由超过15个中心和研究所组成,占地40英亩,位于该机构的西拉法叶校区. 这些中心进行各种领域的研究, 包括纳米技术, 生物科学, 创业, 全球健康, 和可持续性. 探索公园还与校园内的项目中心和研究所有联系,并有六个主要的研究项目.
  • 外部资助和赠款: 对于当前的资助机会,请参阅我们的 格兰特警告 和 报名 查看我们的每周更新. 大发客户端下载官网 关于大发客户端下载官网如何帮助你确认资助, 提案开发, 以及其他与赠款有关的需求.

最终的选择应该反映“投资组合”的方法, 大的和小的混合, 保守和有风险的举措. 请参阅我们关于 其他创收策略 获取更多的见解和最佳实践.

格兰特警告

为高等教育研究界服务, 我们已经向公众开放了我们的订阅格兰特警告, 为应对新型冠状病毒肺炎,整合来自资助组织(公共和私营)的资金机会和消息, 随着他们的发展. 找到 最新版本在这里.

即将到来的高等教育领导的考虑

重新开放仪表盘的大学计划

我们的动态仪表板跟踪机构计划如何在即将到来的学年恢复课程,使用的数据由 高等教育编年史.

计划一次社交距离,甚至是一次虚拟坠落

尽管一些 国家 和你.S. 放松社交距离限制,重新开放不一定是常态的回归吗. 的确, 约翰霍普金斯大学 (2)敦促州长们一旦“能够安全诊断”,就分阶段开办学校和企业, 治疗, 隔离新型冠状病毒肺炎病例及其接触者.“然而, 一些接触限制可能需要继续防止传播再次加速. 如果再次发生疫情,可能需要重新进行大规模的身体距离隔离.

院校需要开始敲定长期改变,并向学生传达潜在的持续干扰, 教师, 和工作人员. 对即将到来的秋季的初步回应包括:

Maintaining a virtual campus, either in part or in full; OR

  • 《大发客户端下载官网》最近的一篇文章强调了 “half-campus”模式, 因此大学——尤其是那些有能力这样做的高选择性大学——将只允许一半的本科生在秋季在校上课. 这通常体现在秋季入学的一年级学生身上, 和春天里的大四学生, 尽管一些, 像哈佛, 乔治敦大学, 和埃默里大学, 是否也允许有临床需要或家庭不安全情况的学生亲自参加.
  • 布朗大学 是否在计划一个三学期的学习时间表,让本科生在三个学期中的两个学期在校园学习, 尽管大多数课程都将在网上进行,不管学生的生活安排如何.
  • 类似地, 威廉姆学院 & 玛丽 计划是面对面的吗, 浓缩的秋季学期, 课程将提前一周开始,在感恩节之前结束, 无秋假.
  • 奥克兰大学 宣布了一个混合的秋季学期:“在这个时候, 有迹象表明,2019冠状病毒病的威胁将持续到秋季,“奥克兰的总统, 奥拉Pescovitz. 因为我们正在为秋季学期做准备, 我们正在计划一种混合的方法,包括面对面和远程教学.”
  • 圣José州立大学 可能会开设一系列混合课程, 专注于提供基于实验室的服务, 美术, “很显然,我们很乐意在秋季进行面对面的表演, 但我们必须为所有可能发生的情况做好准备,肯尼斯·马金奇说, 圣José州发言人.
  • 美国的几个大型机构 加拿大, 包括英属哥伦比亚大学和维多利亚大学, 下学期大部分课程都将在网上进行. 麦吉尔大学 蒙特利尔大学将“主要通过远程交付平台”提供2020年秋季课程,并通过虚拟方式提供课外活动.
  • 荷兰 将允许“最多20%的学生和员工在大学?, 大学, 以及职业院校……将于6月15日荷兰高等院校开学时到场,《大发客户端下载官网》报道. 在秋季,机构可能允许在典型的高峰时间之外进行现场教育(i.e., 上午11点至下午3点及晚上8点后),以避免公共交通过于拥挤, 80%的学生需要远程学习.
  • 在5月, 加州州立大学系统 宣布其23个校区的大部分教学将在2020年秋季学期进行虚拟授课. 该政策包括“面对面教学的有限例外”, 学习, 以及无法通过虚拟方式进行的研究活动, 对大学的核心使命是不可或缺的, 并且可以在严格的安全和福利标准下进行.”
  • 同样,美国四分之三的大学 韩国 下学期还会继续在线学习吗, 根据对193名士兵的调查, 公共, 韩国私立大学校长协会于5月对全国4年制国立大学进行了调查.

在保持社交距离的条件下恢复面对面的项目和服务.

  • 维吉尼亚大学 该公司计划花费近40万美元购买包括防护装备在内的“欢迎回来套件”. 这些套装将包括两个布制口罩, 两瓶洗手液, 以及一个可以拉动门把手的工具,这样在校园内的学生和工作人员就能得到保护. 更大的课程将在网上进行.
  • 尽管美国的学校 北卡罗来纳大学系统 会在秋季重新开放吗, 如有疫情发生,校内学生应“轻装出行”, 根据北卡罗来纳大学教堂山分校的入住指南.
  • 莱斯大学 9个户外空间——5个在开放式帐篷里,4个在半永久性结构里——是用来举办课程和学生活动的吗.
  • 引用一项内部研究, 康奈尔大学 根据研究发现,与在线上课相比,实体校园生活对大学社区的健康效果更好,秋季是否会开放面对面授课. 这一决定是基于这样一个信念:无论课程的授课方式如何,学校都将成为吸引学生的磁石,大学也将能够更好地实施考试, 跟踪情况, 并通过亲自操作支持积极的健康结果.
  • 一些地区的机构 中国 在封锁数周后部分重新开放, 据《大发客户端下载官网》报道:“中国南部的广西壮族自治区已经部分高校重新开放, 随着学长和医学相关专业的学生重返校园, 随着新型冠状病毒肺炎疫情的减弱,预防措施包括在课堂上戴口罩, 教室座位分散,分开用餐.同样,美国的一些大学 上海 正在给学生量体温吗, 消毒的行李, 并在重返校园时采取其他预防措施.
  • 的大学 西班牙 也以分阶段的方式重新开放:每一所大学的世界新闻, “大多数大学计划分阶段让学生和研究人员回国, 如果情况继续改善,第一阶段将于6月初开始. 作为一个结果, 学年可以延长到7月, 一些学生可能要在九月份参加考试或进行实验室工作. 这可能意味着与下一学年重叠, 或者推迟下一学期的开始.”
  • 以色列阿尔巴尼亚 大学和学院也部分重新开放. 在以色列,最多15名学生组成的小组被允许参加实验课和其他实践课程. 而大多数项目和服务将继续虚拟, 美国高等教育委员会的Yaffa Zilbershats说, “为了在学期末完成所有的学术作业,限制学生进入校园是必要的, 包括举行考试.”
  • 玛丽华盛顿大学, 弗吉尼亚州的一个公共机构, 计划在秋季重新开放:“鉴于我们目前所知道的情况, 我们希望并有意在8月24日秋季开学时恢复我们预定的校园学术活动, 我们将继续致力于我们的住宿学院体验,总统特洛伊·皮诺写道. “这是说, 我们将严格遵循联邦和州的指导方针,以促进个人和公共健康.”
  • 威廉·朱厄尔大学, 密苏里州的一所私立文理学院, 伊丽莎白·麦克劳德墙(Elizabeth MacLeod Walls)也打算从8月26日开始在秋季重新开放, 威廉·朱厄尔的总统, 声明:“我们的规模和专家合作伙伴关系使我们能够随着卫生协议的变化迅速调整……我们将准备在认为合适的时机重新开放校园时欢迎我们的学生. 它可能看起来和传统的学期有点不同, 而是作为批判性思维学院®, 我们将适应并共同创造我们的新现实.”
  • 普渡大学 最近公布的计划是在秋季重新开放校园,计划中有严格的社交距离措施. 初步的想法包括“将课程分散在不同的日子和时间,以减少规模。, 为在校学生更多地使用在线教学, 虚拟化实验室工作, 以及“通过允许(或要求)保护我们社区中更脆弱的成员”, 如有必要)让他们远程工作.

有关其他校园住宿计划,请参阅 国际学院和大学住房官员协会(ACUHO-i)的校园住房计划跟踪.

教育机构还必须考虑提供在线或亲自授课的法律和政治影响.

  • 7月24日,美国政府宣布.S. 国土安全部发布 指导 如果新的国际学生的学习项目完全通过网络进行,他们将不会获得赴美学习的签证. 这一政策更新了之前的指导方针,该方针禁止任何国际学生来美国或留在美国,如果他们的大学采用在线教学模式, 持有学生签证的学生最多可以上一堂课或在线学习3个学分.
  • BBC还强调了最近来自 北京称学生应“谨慎” 当你选择去澳大利亚留学时. 具体地说, 该声明表明,“新型冠状病毒全球疫情的蔓延尚未得到有效控制, 国际旅行和开放校园也存在风险……, 在流行, 澳大利亚发生了多起针对亚裔的歧视事件.“澳大利亚和其他寻求中国学生的院校应该想办法缓解这些担忧.

看到 牛津大学新型冠状病毒肺炎政府应对追踪 (OxCGRT), 该组织“系统地收集关于各国政府为应对疫情而采取的几种不同的共同政策应对措施的信息,这些措施涉及学校停课和旅行限制等17个指标. 它现在拥有来自160多个国家的数据.”

评估你所在的机构在向在线学习的转变中取得了哪些成功, 并确定在第二波情景中需要改进的地方.

而提供在线课程可能对个人健康是最好的, 这一决定给教学带来了多重挑战, 包括:

教员重组他们的课程以适应距离格式的需要. 各院校必须考虑如何支持那些在主持在线课程方面经验有限的教师.

  • 提供专业发展日,让教员有时间适应他们的课程. 大学也可以为教师制定一个标准指南,其中包含在线课程的最佳实践.
  • 考虑是否继续为基于实验室的会议举行面对面的会议, 艺术工作室, 剧院, 或类似的课程和活动,具有重要的亲自参与的成分.
    • 全国大学生体育协会(NCAA五月底,医学专家发布了针对大学生运动员的具体建议. 由美国大学体育协会新型冠状病毒肺炎咨询小组和运动科学研究所开发, 建议包括:在返回校园设施之前,对运动员个人进行新型冠状病毒肺炎接触情况评估,并“考虑要求”运动员和工作人员每天进行自我筛查. 运动员和体育工作人员在进行力量训练和体能训练时应保持身体距离, 在不可能保持距离的地方, 应该戴上口罩,“根据 在高等教育的 指南评审.
    • 看到我们的 艺术与设计院校的E-Learning最佳实践满足新型冠状病毒肺炎疫情期间实际动手学习的要求 为进一步的见解.

大学还需要了解他们如何成功地支持那些没有资源有效参与远程教育的学生. 具体地说, 在向在线教育的转变中, 大学应该考虑他们如何应对低收入者的挑战, 兼职, 或者其他已经面临辍学风险最大的学生.

  • 考虑保留一些可用的学术资源,并向需要帮助的学生提供材料.
    • 海岸线社区学院 允许学生退房笔记本电脑, 网络摄像头, 和其他教学设备:“我们的目标是在2020年春季优先考虑那些没有设备访问在线课程的学生. 由于供应有限,我们优先考虑已经支付学费和杂费的学生.”
    • 同样的, 威斯康星大学麦迪逊分校 库, InfoLabs, 与帮助台合作,为远程工作和教育提供笔记本电脑和其他设备. 大学社区成员可以在严格的工作日或小时内从纪念图书馆取笔记本电脑, 或者他们可以把设备运过来. 此外,在这个时候,所有的结帐和逾期费用都是免费的.
    • 阅读我们关于这个主题的一些样本报告: 高危学生在线学习的最佳实践在线学生留存的最佳实践
  • 为教师提供有效维护在线课程中与学生关系的指导方针. 先前的研究 研究表明,培养师生关系的策略——比如视频更新, 个人电子邮件, 以及对作业的个性化评论——可以帮助提高在线课程的留存率和学习成绩.

开展非学术学生服务,在大流行期间和之后为学生提供更全面的支持. 最理想的方法将包括一系列技术平台, 如视频会议, 博客, 视频库, 移动应用程序, 虚拟展会, 和社交媒体.

  • 使目标和服务一致 -制定战略,确保资源、政策和基础设施协调一致. “确保政策使你的战略得以实施,而不是成为你战略的障碍,金·斯卡尔佐说, 纽约州立大学开放学院执行董事. 例如, 如果目标是扩大在线课程, 要么是总体上,要么是由于“居家令”, 行政部门必须投资于新的专业人员或培训现有人员,以支持不断增长的在线注册人数.
    • 为了支持庞大的在线学生社区, 西方州长的大学 职业与专业发展中心提供1)24/7的自助服务工具, 像网络研讨会, 恢复建设者, 和自我评价, 2) WGU学生和校友的工作机会, 3)个人和电子邮件支持.
  • 开发和测试支持 -利用在线项目管理合作伙伴提供的收费服务, 像黑板, 或免费虚拟应用程序, 像变焦. “首先……支持交付平台必须足够强大,能够提供类, 咨询, 学术支持, 方便用户使用视频聊天等服务.”
    • 多伦多大学, 例如, 通过Zoom提供虚拟的正念时刻, 以及由学生和工作人员领导的一小时的在线活动和研讨会,以帮助解决“在社交距离的时代建立社区”和“生病时自我照顾”等问题.’
  • 沟通战略 -确保教职员使用多种方式向学生传达可以提供的支持服务. 而年长的学生可能更喜欢电子邮件, 例如, 年纪较小的学生可能对通过社交媒体发送的短信和通知持开放态度. 最后,明智的做法是询问学生在交流方面的偏好.
    • 乔治梅森大学 已于2020年3月将梅森学生服务中心(MSSC)搬到网上. 需要经济援助的学生, 招生, 学生账户, 和其他地区可以填写一个在线表格或发送电子邮件给MSSC来建立一个虚拟会议会议.
  • 确定人员 -让员工参与到将服务转移到网上的对话中. 在决定是否在线提供特定的学生支持时, 如何安排这种服务, 或者是否使用第三方服务, 让教职员参与讨论,因为他们最熟悉他们所服务的学生. 员工可能或多或少愿意在正常工作时间之外工作,并学习必要的新技术,以支持虚拟学生.
  • 将服务与独特的学生需求和兴趣相结合 -首先满足当前需求,并在资源允许的情况下扩展到其他支持. 可以说, 心理健康支持和咨询服务应该是最早上线的服务机构之一. 苏珊·奥尔德里奇, 德雷克塞尔大学在线的前任校长和顾问, 积极与大学咨询中心合作,“为教员提供视频培训,教他们如何识别处于危机中的人,以及何时向他们寻求支持。. 咨询中心编制了一份通过电话提供的各州心理健康资源清单, 因为临床医生只能向他们注册所在地的人提供咨询服务.”
    • 阿尔伯塔大学的 第一人民之家的工作人员在正常工作时间可以通过电子邮件联系, 电话, 和谷歌去. 学生也可以填写在线表格联系学生健康工作者和专门的老人.
    • 有关提供远程心理健康服务的其他指导见下文.

改编自 大学企业 的resa Sullivan Barger的《大发客户端下载官网》, 8月13日, 2019. 看到我们的 在线学生支持的全球基准和最佳实践 附加指导报告.

给正在考虑秋季上哪所大学的被录取学生的保证和项目稳定性

全球高等教育巨头菲利普·G·阿尔特巴赫和汉斯·德·威特出席了会议 大学世界新闻 “不可能预测短期的全部范围——, 新冠肺炎大流行对高等教育的中期或长期影响, 但其影响正变得越来越严重,而且大多是负面的, 并可能扩大学习者之间的差距和不平等, 机构和国家.“招生安排, 特别是, 是否因取消入学考试等因素而中断.

虽然不如之前所想的那样, 国际学生正在重新考虑全球学习计划, 需要有针对性的营销和外联努力.

  • 利用学生的搜索行为数据, Studyportals, 一个荷兰的全球学习选择平台, 提供了一份关于新型冠状病毒肺炎对国际学生兴趣影响的公开、定期更新的概述. 总体趋势表明,“未来的学生对探索海外留学选择的兴趣越来越少,对规划学业的关注也越来越少。. 与2019年相比,人们的兴趣普遍下降. 然而, 对教育的需求仍然很大,而且随着学生开始适应新的环境,已经出现了反弹的迹象. 在某些国家,人们对在线授课课程的兴趣正在上升, 而且,并不是所有层次的教育都受到了同样的影响:对研究生录取的兴趣下降的程度没有对本科生录取的兴趣下降那么明显.”
  • 一项针对一万多名中国学生的调查是由 英国文化协会 发现大约40%的海外留学生可能不会回到他们的留学地点继续他们的学业. 在近8个,500人申请去英国学习, 近四分之一的人表示,他们很可能会取消自己的计划, 主要是出于对健康和幸福的担忧, 个人安全, 或财务状况.
  • 然而, 4月份的一项调查显示,将近24人,UniQuest调查的000名国际学生发现,国际学生的兴趣正在反弹. 引用 泰晤士高等教育, “数据表明,随着各国进入封锁状态, 来自这些国家的潜在国际学生的咨询增加了……(这)可能是因为他们有更多的时间来研究和查询大学选择.”
  • 根据对22人的调查,519名本科生,7名,美国五所公立研究机构690名国际研究生, 由研究型大学(SERU)学生体验联盟进行, 国际流动学生最关心的问题包括 (逐字):
    • 在美国期间保持健康.S. (52%的国际本科生和67%的国际研究生引用)
    • 管理移民身份和签证问题(44%的国际本科生和55%的国际研究生引用)
    • 有足够的经济支持(36%的国际本科生和49%的国际研究生提到)
    • 理解你.S. 医疗保险和医疗服务(35%的国际本科生和53%的国际研究生引用)
    • 在美国找到一份工作.S. 毕业后(28%的国际本科生和51%的国际研究生引用).

取消主要国际考试将改变招生要求和招生人数.

  • 几个你.S. 研究生招生考试, 比如GRE考试, GMAT考试, 和考试, 将移动到在线远程监控, 根据一份新闻稿 卡普兰.  虽然国家-如美国.S. ——已经参加过考试的地方对今年的招生影响可能不会太大, 其他国家, 其中包括英格兰, 爱尔兰, 挪威, 中国, 和菲律宾, 正在决定是否提供替代证书, 允许学生在线参加考试, 或其他替代传统坐式考试的选择(大学世界新闻).
  • 一些国家,如 菲律宾, 完全免除入学考试吗, 而是评估学生的高中平均成绩(GPA).
  • 我们的报告 2019冠状病毒病时代的大学入学考试在线考试安全 提供额外的见解和最佳实践.

由于病毒相关的财政限制,高中生重新考虑秋季入学需要额外的支持和鼓励.

寻求全面或传统大学体验的学生可能会选择间隔年去旅行或工作,而不是参加网上课程.

  • 尽管一些高等教育的领导者认为招生是他们的 最关心的问题 在新型冠状病毒肺炎危机期间,一些院校报告入学人数激增. 大学世界新闻 报告称,“尽管加拿大大学转向了网络课程,但春季和夏季课程的注册人数还是大幅增加,英属哥伦比亚大学就是其中之一, 其两个夏季学期的注册人数在温哥华校区增加了32%,在奥卡那根校区增加了45%. 在多伦多大学, 与一年前相比,报名参加夏季课程的人数增加了20%以上, 例如,该校正在增加课程以满足需求.
  • 看到我们的 虚拟毕业典礼的最佳实践 报告支持整体/传统大学体验的更多创新方法.

利用各种方式与教师沟通正在进行的招生和运营调整, 工作人员, 学生, 和社区成员, 如新型冠状病毒肺炎专用资源网页.

根据 美国教育协会(ACE2020年6月对美国300位大学校长的调查.S., 最流行的关于政策的沟通方式, 程序, 对秋季的期望包括电子邮件(97%的受访者), 机构网站(96%), 社交媒体(87%), 虚拟市政厅(75%), 新生/教职员培训(70%), 和当地媒体(55%).

使用各种交流方式的例子包括:

样本机构网页
通信模式样本
爱尔兰皇家外科医学院(RCSI)
  • 针对学生、教师/工作人员、研究人员、医疗保健工作者的在线资源
  • 专用新型冠状病毒肺炎网站
  • 定期的电子邮件
  • 院长的信
澳大利亚国立大学
  • 虚拟学生论坛
  • 返校特遣队的通讯
  • 幸福和远程教育调查套件
  • 公开提供的情况说明书
宾夕法尼亚州立大学医学院
  • 为学生、教师和工作人员以及专用资源提供定期的、生活的市政厅
  • 每周学生和学校领导之间的虚拟聊天
  • 新型冠状病毒肺炎 ECHO系列,向卫生保健提供者和管理部门通报应急准备和患者治疗方面的最新最佳做法
牛津大学
  • 大学冠状病毒研究的最新进展
  • 几乎每周都有大学领导和教职员工的来信
  • 校园确诊病例信息
  • 常见问题解答针对学生、教师/职员、研究人员、保健工作者
布法罗大学的
  • 最新的更新操作
  • 新型冠状病毒肺炎热线
  • 公开的公告
  • 谘询小组的函件
  • 链接到权威的信息来源

新型冠状病毒肺炎特定网站的范例包括:

样本机构网页
院校网页特色样本
纽约大学
  • 实时更新横幅
  • 状态的操作
  • 给社区的信息
  • 一般常见问题和支持
  • 纽约大学位置状态(e.g.,国际校园)
维吉尼亚大学
  • 最新的更新
  • 大学的操作状态
  • 旅游指南
  • 社区信息
  • 健康的预防措施
  • 常见问题和资源
马里兰大学
  • 社区指导
  • 资源
  • 多样性和礼貌
  • 最新消息 & 报告
  • 视频
  • 影响总结
加州大学旧金山分校
  • 最近的更新
  • 信息对病人/医生
  • 为员工/学生信息
  • 研究者和临床医生的信息
  • 为其他利益相关者提供的信息
路易斯维尔大学
  • 最近的更新
  • 旅游指南
  • 工作的连续性
  • 保持健康
  • 本科生预防计划

参见下文“高等教育机构对新型冠状病毒肺炎的最新应对措施”,了解更多的机构应对措施和传播方法.

继续监测来自医疗和高等教育当局的指导以及各机构之间的趋势和最佳做法, 特别是在重开地区.

随着许多州开始重新开放经济, 全国州长协会 (NGA),个人状态 州长以及约翰霍普金斯大学(john Hopkins University)等健康专家(参见他们最近的研究) 2019冠状病毒病规划指南和高等教育自我评估)正在发布重新开放大学的指导方针. 院校应关注这些数据以及高等教育机构应对新型冠状病毒肺炎的实时数据库,以监测趋势和评估最佳做法. 请注意,随着形势的迅速发展,一些联系可能会中断.

对高等教育机构的持续指导

改编自美国.S. 疾病控制和预防中心(疾病预防控制中心),”管理员核对表”.

消息灵通

利用知名资源了解新型冠状病毒肺炎疫情的最新发展. 以防止错误信息的传播, 点教员, 工作人员, 学生, 及社区成员的可靠来源,例如:

审查和更新紧急行动计划

与当地卫生专业人员和其他相关伙伴合作, 审查和更新紧急事件和行动计划, 特别是那些应对传染病爆发的项目.

根据美国.S. 联邦紧急事务管理局(联邦应急管理局)、美国大学卫生协会(), 和其他权威来源, 各机构应确定一个核心规划小组,制定紧急行动计划. 应对新型冠状病毒肺炎, 许多机构成立了社区利益攸关方和地方公共卫生当局工作组,以制定有针对性的政策和程序. 根据 美国教育协会(ACE2020年6月对美国300位大学校长的调查.S., 84%的受访者正在开发或已经开发了基于校园的咨询结构,以支持机构的新型冠状病毒肺炎规划工作. 例如:

  • 3月初, 麻省理工学院 为应对冠状病毒疫情,应急管理协调社区成员组成了以下领域的总体和个人工作组:学术连续性, 研究连续性, 业务连续性, 医疗反应, 学生/住宅响应, 和通信响应.
  • 康涅狄格大学 扩大其现有的应急管理小组,包括关键主题问题专家, 比如大学的医务人员, 以及两个工作小组处理学术事务和学生事务. 前一个工作组将侧重于包括旅行政策和诸如通过远程教育等学术连续性的规定等领域, 而后者正在审查防范校园可能爆发疫情的措施. 这些小组根据需要每周聚会一次.
  • 加州大学圣巴巴拉分校 建立了一个包括大学副校长在内的新型冠状病毒肺炎应对工作组, 学术参议院领袖, 学科专家(e.g.微生物学和宿主相互作用),以及其他相关利益攸关方. 该小组每天开会,并定期与学生和工作人员沟通,以确保充分的透明度.
  • 点击此处查看我们相关联合研究的样本: 风险评估和规划的最佳实践流行后职场工具包大发客户端下载官网:对大学运营模式的重大破坏.

每个联邦应急管理局,紧急应变计划应包括以下内容:

基本的计划

  • 这份简短的文件应提供机构“以前的操作方法”的概述, 在, 在紧急情况下. 本节讨论机构不论其职能如何所进行的首要活动, 威胁, 或危险. 本节内容为该机构的运作打下坚实的基础.”

介绍性的材料

  • 典型的材料包括:封面, 签名页, 的更改记录, 分布的记录, 及目录
  • 分节应检讨计划的整体目的, 有样例威胁和危险,使该计划成为必要.

概念的操作

  • 第一节:组织和职责分配.e.,个人角色和责任)
  • 第二节:方向、控制和协调(一.e.,领导指定和指示利益相关者应该如何相互参与)
  • 第三节:信息收集、分析和传播
  • 第四节:训练和练习(一).e.,以支持该计划)
  • 第五节:行政、财务和后勤(一).e.,对各类紧急情况的支持需求)
  • 第六节:计划的发展和维持(一.e.,规划和维修的整体方法)
  • 第七节:授权和参考资料(i.e.、地方条例、规章等)

功能附件内容

  • “职能附件集中于关键的业务职能和为执行这些职能而制订的行动方针……在规划小组评估机构的需要时, 它可能需要编制额外的或不同的附件. 例子包括:疏散, 封锁, 避难所, 对所有人负责, 通信, 以及操作的连续性.
  • 特别是, 各机构应制定针对威胁和危险的附件, 例如专门针对新型冠状病毒肺炎疫情和其他传染病的附件.

新型冠状病毒肺炎野外指南

获取您需要的资源,以了解新型冠状病毒肺炎的最新情况,并根据我们完整的实地指南制定您的高等教育应对策略.

提倡预防性的健康行为

具体来说, 疾病预防控制中心 建议如下(逐字):

各机构在促进预防性健康行为和恢复现场上课和校园作业时进行健康检查的计划上各不相同. 根据一项对美国310位总统的调查.S. 由 美国教育委员会 (ACE), 超过一半(53%)的受访者表示,“很有可能”,31%的人表示,他们所在的机构“有点可能”会在秋季恢复面对面授课. 领导人计划采取的促进健康预防行为的共同行动包括, 截至2020年5月):

  • 在校园建立隔离居住空间(65%计划采取).
  • 允许部分教职员工远程工作(62%)
  • 限制实验室/工作室班级规模以保持社交距离(61%)
  • 限制教职员工旅行(60%)
  • 限制班级规模以保持社交距离(60%)
  • 限制学生旅行(52%)
  • 要求在校园内佩戴口罩(53%)
  • 向教职员工提供个人防护装备(48%)
  • 减少校园设施的建设能力(43%)
  • 取消所有海外留学经历(43%)
  • 要求教职员工定期进行体温检测(36%)
  • 为学生提供个人防护装备(35%)
  • 要求定期对学生进行体温检测(33%)
  • 全年需要进行新型冠状病毒肺炎检测(30%)

疾控中心也发布了 “临时考虑” 为高等教育管理人员提供关于新型冠状病毒肺炎检测的信息, 探索各种类型的测试和测试策略,院校可以使用它们来“减缓和阻止疾病在校园的传播”. 许多大学也提供免费课程 接触者追踪.

如果发生病毒爆发, 在隔离期间,学校应该做好缺勤和学生支持的计划.

例如,一个机构是否需要隔离在校学生, 王牌的 6月的脉冲调查显示,大多数美国人都在努力工作.S. 大学和大学校长计划通过(逐字)支持学生:

  • 食品送到隔离学生房间(87%)
  • 在校学生隔离(86%)
  • 完成课程要求的灵活性(80%)
  • 提供技术(74%)
  • 提供远程咨询(70%)
  • 指定工作人员协助被隔离学生(53%)
  • 为被隔离学生提供医疗服务的运输(53%)
  • 扩展症状管理的远程医疗服务(50%)

使用多种方法和媒介,在公共场所推广预防措施,例如:

应对新型冠状病毒肺炎危机:对高校校长的调查

我们通过内部高等教育对172名校园领导进行了调查,以了解全国高校如何应对新型冠状病毒肺炎大流行.

积极反对歧视,提高抗歧视能力

管理人员应就新型冠状病毒肺炎病例进行沟通,同时保持个人机密. 教员和工作人员还应鼓励利用精神卫生服务并分享可信赖的信息,以打击潜在的歧视和污名化. 在决定如何进行校园运作时,建立一个由校园利益相关者和当地卫生专业人员组成的基础广泛的工作组.

在对付病毒的时候, 大学必须确保自己努力减少潜在的刻板印象和歧视.

  • 确保所有与校园的沟通传达包容性.
    • 锡拉丘兹大学的校长 发布了一则信息,支持亚洲学生成为“我们橙色社区不可或缺的一部分”,并鼓励学生相互尊重.
    • 弗吉尼亚大学 办公室的多样性, 股本, 包容性是与歧视和骚扰作斗争, 尤其是针对亚洲社区, 通过提供各种援助项目, 服务, 通过“社区护理应对新型冠状病毒肺炎”网页获取资源. 该网页提供中文、韩语、西班牙语和英语翻译.

大学还必须确保为遭受歧视或因其他原因感到流离失所或担心新型冠状病毒肺炎的学生提供足够的支持.

  • 确保咨询和其他心理健康服务有足够的设备和人员来满足学生的需求. 在当前的背景下,高等教育的内部和大发客户端下载官网的 调查 在172所大学的校长中,92%的人“非常”或“有点”关注学生在疫情期间的心理健康. 为了这个目的, 高等教育心理健康联盟 对提供远程心理保健服务提出以下实际考虑(修订):
    • 好处 ——增加了访问, 方便, 节约成本, 障碍清除, 适应隐私问题, 增加了临床能力.
    • 风险 -保密, 网络安全, 危机干预, 培训和监督, 保险, 和HIPAA合规.
    • 限制 ——服务中断, 功效, 目光角度, 困难的评估, 缺乏基础设施, 以及社会公正障碍.
    • 其他实际问题:
      • 行政物流- e.g.保险、费用、账单
      • 供应商的位置- i.e.,必须为远程工作的临床医生采取哪些额外的安全措施?
      • 提供的服务- e.g.,是否提供评估或综合治疗?
      • 操作时间- e.g.,服务将在校园营业时间以外提供?
      • 布置办公室环境.g.,提供者/客户在评估非语言暗示时应如何坐着?
      • 第三方供应商- i.e.,各种第三方供应商和在线平台的成本/收益是什么?

高等教育新型冠状病毒肺炎常见问题

了解高等教育领导人就新型冠状病毒肺炎提出的最重要问题的答案.